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Les MOOC à la sauce française !

Le ministère en charge de l’Enseignement supérieur et de la Recherche a publié un rapport détaillé (de 160 pages) sur les universités numériques thématiques, acteurs majeurs de la « transition pédagogique », qui mêle innovations numériques et pédagogiques.

Ce rapport évoque dans un premier temps les réponses à apporter aux critiques adressées aux universités numériques thématiques (U.N.T.).

Il évalue la pertinence actuelle du triple postulat de naissance :

  1. la nécessité d’une impulsion nationale pour le développement des équipements et usages du numérique ;
  2. la légitimité d’opérateurs délégués par discipline ;
  3. une mission principale de production de ressources très variées.

Dans un second temps, il aborde les évolutions profondes que doivent maintenant assumer les U.N.T. :

  1. la clarification du rôle que l’État entend proposer aux UNT par rapport aux autres acteurs intervenant dans le numérique pédagogique ;
  2. le soutien du ministère et des établissements aux politiques d’innovation pédagogique et à leurs prescripteurs, les enseignants-chercheurs.

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