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Une pensée évaluative pour une innovation éducative réussie

Selon ce document de l’OCDE, la pensée évaluative, qui va au-delà des méthodes de mesure et de quantification, est un élément indispensable à une innovation réussie. Combiner évaluation avec innovation exige de la discipline dans l’innovation et de la souplesse dans l’évaluation. Les bases de connaissances pour l’innovation comme pour l’évaluation

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